Ciudades más educadas en 2022

Desde el nivel de educación hasta las tasas de empleo y pobreza, la calidad de las escuelas y más, hay una miríada de factores importantes a considerar al determinar las ciudades más educadas de Estados Unidos. Buscando capturar estos factores, consideramos 17 puntos de datos de tres fuentes y entrevistamos a dos expertos. A continuación encontrará nuestros resultados, así como una metodología detallada que explica cómo llegamos a ellos.

  • Clasificaciones completas
  • Metodología
  • Preguntas y respuestas de expertos

200 ciudades más educadas de Estados Unidos

Así es como cada ciudad capturada en nuestro estudio se clasifica en las cuatro categorías de datos que mejor nos ayudaron a evaluar.

General
MSA
Logro
Educación y Pobreza
Calidad Escolar
Educación y Empleo
1 San José-Sunnyvale-Santa Clara, CA 4 34 4 115
2 Boulder, Colorado 1 111 dieciséis 38
3 San Francisco-Oakland-Hayward, CA 7 87 4 100
4 Fort Collins, Colorado 5 62 36 66
5 Ann Arbor, MI 2 146 3 149
6 Austin-Round Rock, TX dieciséis 77 22 40
7 Seattle-Tacoma-Bellevue, WA 15 57 20 98
8 Charlottesville, VA 19 112 13 93
9 Raleigh, Carolina del Norte 8 28 47 48
10 Rochester, Minnesota 24 3 47 2
11 Santa Cruz-Watsonville, CA 21 128 4 127
12 Cedar Rapids, IA 52 4 19 5
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Las cinco ciudades principales (y las últimas) para…

No hay dos ciudades creadas por igual. Con esto en mente, analicemos y expliquemos cómo los clasificamos en cuatro categorías clave:

  • Logro : el porcentaje de la población de 25 años o más que alcanza un nivel específico de educación (es decir, escuela secundaria, universidad y más).
  • Educación y pobreza : el porcentaje de la población de 25 años y más cuyo estado de pobreza está determinado por un nivel educativo específico.
  • Calidad escolar : las calificaciones de las escuelas primarias y secundarias, así como de las universidades, según dos fuentes basadas en encuestas.
  • Educación y empleo : el porcentaje de la población de 25 años y más que está empleada, según su nivel específico de educación.

Logro

Mejores ciudades


  • Boulder, Colo.

  • Ann Arbor, Michigan

  • Washington DC

  • San José, California

  • Para Collins, Colo.

peores ciudades


  • Ciudad de Lake Havasu, Arizona.

  • Merced, California

  • Visalia, California

  • McAllen, Texas

  • Brownsville, Texas

Para clasificar las ciudades de Estados Unidos por logros, consideramos siete niveles diferentes de educación (consulte la metodología a continuación). Redujimos nuestro enfoque para calcular el porcentaje de la población de cada ciudad que obtuvo algún tipo de título, ya sea un título de asociado, licenciatura o posgrado. Esta fue también la base de nuestro estudio de las Ciudades más educadas en 2015. En Boulder, Colo., por ejemplo, el 63,8 % de la población tiene algún tipo de título, mientras que la misma cifra en Lake Havasu City, Ariz., es del 19,9 %.

Educación/pobreza

Mejores ciudades


  • York, Pensilvania

  • Appleton, Wisconsin.

  • Rochester, Minnesota.

  • Cedar Rapids, Iowa

  • Lancaster, Pensilvania

peores ciudades


  • Brownsville, Texas

  • McAllen, Texas

  • Gainesville, Florida

  • Eugenio, Ore.

  • El Paso, Texas

Para profundizar más, volvimos a la vasta base de datos de datos relacionados con la educación de la Oficina del Censo de EE. UU. Para determinar si una educación universitaria estaba elevando al estudiante promedio convertido en profesional por encima de la línea de pobreza, consideramos esta categoría. Por ejemplo, el 2,4 % de los licenciados en York, Pensilvania, se encuentran en la pobreza, en comparación con el 7,8 % en Brownsville, Texas.

Calidad escolar

Mejores ciudades


  • San Luis Obispo, California.

  • Olimpia, Washington.

  • Ann Arbor, Michigan

  • San José, California

  • San Francisco

peores ciudades


  • Springfield, Massachusetts.

  • Hartford, Connecticut.

  • Bridgeport, Connecticut

  • Providencia, Rhode Island

  • milwaukee

Una cosa es que los residentes de una ciudad hayan obtenido un título. Otra cosa es si la educación que recibieron en su camino a ese grado fue de alta calidad o no. Para dar cuenta de esto, consideramos dos fuentes de datos (metodología a continuación) que califican y clasifican las escuelas según las encuestas.

Educación/empleo

Mejores ciudades


  • Sioux Falls, Dakota del Sur

  • Rochester, Minnesota.

  • Appleton, Wisconsin.

  • Des Moines, Iowa

  • Cedar Rapids, Iowa

peores ciudades


  • Fayetteville, Carolina del Norte

  • Ciudad de Lake Havasu, Arizona.

  • Killeen, Texas

  • Clarksville, Tennesse.

  • Ocala, Florida

Después de medir el nivel educativo de una ciudad, la tasa de pobreza y la calidad de las escuelas, solo había una estadística clave más que queríamos considerar: si estos graduados educados en estas ciudades supuestamente educadas podían convertir sus estudios en profesiones. Esta última categoría, también basada en datos de la Oficina del Censo de EE. UU., nos dio un porcentaje de empleo para cada nivel de educación (diploma de escuela secundaria, título de asociado, etc.). En Sioux Falls, SD, por ejemplo, el 90 % de los licenciados también tienen trabajo, en comparación con el 68 % en Fayetteville, NC.

Metodología

Para determinar las ciudades más educadas en 2022, buscamos datos recientes de fuentes acreditadas. Terminamos nuestra búsqueda con 17 puntos de datos de tres de esas fuentes para ayudarnos a evaluar las 200 ciudades más pobladas de Estados Unidos. A continuación, desglosamos cada estadística y señalamos su origen. Entre paréntesis se encuentra la ponderación de la categoría, que determina la clasificación general de cada ciudad, y las marcadas con un asterisco se basan en el estado (no en la ciudad).

Logro : porcentaje de la población de 25 años o más que alcanza un nivel educativo específico (ponderación 1,5)

1. No asistió a la escuela secundaria Oficina del Censo de EE. UU. (Tabla S1501)
2. Asistió a la escuela secundaria
3. Recibió un diploma de escuela secundaria
4. Asistió a la universidad
5. Obtuvo un título de asociado
6. Obtuvo una licenciatura
7. Obtuvo un título de posgrado o profesional
Educación y pobreza : porcentaje de la población de 25 años y más cuyo estado de pobreza está determinado por un nivel educativo específico (ponderación 0,25)
8. Asistió a la escuela secundaria Oficina del Censo de EE. UU. (Tabla S1501)
9. Recibió un diploma de escuela secundaria
10. Asistió a la universidad o obtuvo un título de asociado
11. Obtuvo una licenciatura o superior

Los expertos en educación opinan

Para ampliar nuestra cobertura de las ciudades más educadas de Estados Unidos, contactamos a dos expertos. Aquí está lo que tenían que decir.

Foto de cabeza de Chester Goad

El Dr. Chester Goad es administrador en la Universidad Tecnológica de Tennessee, así como ex director y maestro de escuela primaria y secundaria, miembro del personal del Congreso y autor.

1. ¿Cuáles son los factores más importantes que debemos considerar al determinar qué ciudades son las más educadas?

Es importante que cualquier persona que investigue el nivel de educación tenga en cuenta las habilidades y los certificados técnicos y los títulos de asociado junto con los títulos universitarios, de posgrado y avanzados típicos de cuatro años. Simplemente contar el número de personas que tienen títulos no es suficiente. Tienes que mirar los títulos que las personas están obteniendo y cómo pueden impactar el mercado laboral general, la industria y la cultura de las comunidades en las que se encuentran.

Cuando las empresas o los empleadores buscan reubicarse, quieren saber que habrá suficientes personas con las habilidades adecuadas necesarias para sostener e impulsar las ganancias y el éxito general de la empresa. Por lo tanto, van a hacer preguntas sobre los tipos de profesionales o trabajadores calificados que las organizaciones educativas locales están produciendo, asegurándose de que sea una buena combinación.

En Tennessee, los legisladores han instituido esfuerzos específicos para garantizar que más personas obtengan una variedad de tipos de títulos para hacer que nuestro estado sea más atractivo para las empresas potenciales. Es un problema de oferta y demanda, en realidad. Los empleadores necesitan ciertos tipos de trabajadores según su industria, y los estados quieren satisfacer esa demanda.

2. ¿Cómo se ve afectada positiva o negativamente una ciudad por la cantidad de titulados que tiene entre sus habitantes?

Es importante que las ciudades adopten un enfoque específico para aumentar los tipos de títulos y educación que tienen las personas. Algunas ubicaciones pueden saturarse con ciertos tipos de títulos o habilidades. A menudo, la gente se mudará donde están los trabajos. La industria funciona de manera similar: las empresas se reubicarán donde estén los trabajadores calificados para hacer el trabajo que necesitan. Ya no es tan sencillo como decidir ir a algún sitio solo porque la población está saturada de titulaciones. Son los tipos de grados.

Muchas ciudades tienen algunas industrias que están tratando de atraer. Se necesita tener una fuerza laboral educada en esas habilidades particulares para atraer a las empresas a crear puestos de trabajo. La fuerza laboral de la ciudad debe ser capaz de apoyar y sostener la misión de la empresa o industria, y cada ciudad es diferente.

3. Si es beneficioso para ellos, ¿cómo deberían apuntar las ciudades para atraer a personas con un alto nivel educativo?

Algunas ciudades, así como las industrias privadas, están ofreciendo incentivos a las personas que buscan ciertos tipos de títulos, que a veces pueden ser en forma de asistencia para la matrícula para la educación continua o el desarrollo profesional, o agencias de colocación laboral que ofrecen asistencia para la reubicación. Las ciudades siempre han tenido que trabajar para atraer empresas e industrias, pero ahora tienen que trabajar de manera más competitiva para atraer a personas que ya tienen un alto nivel educativo o están altamente capacitadas.

Sin embargo, el mejor escenario es asegurarse de que las comunidades locales estén formando una fuerza laboral capacitada y educada y darles más incentivos para quedarse, y luego comercializar la fuerza laboral existente entre posibles empresas o industrias.

4. ¿Cómo puede el país en su conjunto mejorar el nivel educativo de sus ciudadanos?

Más incentivos para que los estados y las comunidades locales establezcan sus propios objetivos específicos de grado y logro de habilidades, apoyo para alcanzar los puntos de referencia educativos, fomentar y mantener la excelencia en la educación.

Por ejemplo, la iniciativa Drive to 55 de mi propio estado ya muestra aumentos en la obtención de títulos. La iniciativa establece el objetivo de equipar al 55 % de los habitantes de Tennessee con algún tipo de educación superior, ya sea de un colegio técnico, una universidad de dos años o una universidad de pregrado de cuatro años. Una de las formas en que nuestro estado está logrando esto es a través de lo que el estado llama Tennessee Promise . Tennessee Promise ofrece a todos los estudiantes que reúnen los requisitos una universidad comunitaria o una escuela técnica gratuita durante sus primeros dos años de educación superior, y proporciona mentores para cada estudiante.

Como educador, una cosa que realmente me encanta es que este esfuerzo no ha dejado a los adultos fuera de la ecuación. También hay incentivos para que los adultos regresen y obtengan créditos universitarios. Es una meta elevada pero alcanzable, y respeto mi estado por asumir ese tipo de empresa. Como muchos de nuestros ciudadanos particulares, por supuesto deseo mucho éxito al programa. Lo que lo hace único es que el enfoque no es simplemente un objetivo educativo, sino un objetivo completo de desarrollo y fuerza laboral de Tennessee.

No todos los enfoques serán los mejores para todos los estados, pero lo importante es que los estados y las comunidades se den cuenta de que la educación, la fuerza laboral y los programas económicos deben funcionar en conjunto para atraer y mantener empleos exitosos para los ciudadanos.

También creo que los estados y las comunidades tampoco deben dejar que el potencial de las personas con discapacidades desaparezca del radar. Dadas las circunstancias adecuadas y las oportunidades adecuadas, las personas con discapacidades pueden ser una gran adición a la fuerza laboral. Teniendo en cuenta que la tasa de desempleo de las personas con discapacidades es mucho más alta que la de los trabajadores sin discapacidades, los programas de educación y trabajo o los incentivos para los discapacitados también son una excelente manera de reducir la tasa de desempleo.

J.Luke Wood en la cabeza

*Dr. J. Luke Wood es profesor asociado de liderazgo de colegios comunitarios en la Universidad Estatal de San Diego, así como codirector de Minority Male Community College Collaborative.

1. ¿Cómo puede el país en su conjunto mejorar el nivel educativo de sus ciudadanos?

Preparar mejor a los educadores para enseñar a los estudiantes. La gran mayoría de los profesores universitarios y universitarios nunca han recibido instrucción formal sobre cómo enseñar a los estudiantes. Por ejemplo, un profesor de biología a menudo tiene un título terminal en biología, pero poca o ninguna capacitación en la enseñanza de la biología. Por lo tanto, tiene mayores expertos en contenido con un conocimiento increíble, pero a menudo ese conocimiento no se transmite adecuadamente a los estudiantes. Por lo tanto, se necesita un cuerpo docente universitario acreditado o un desarrollo profesional continuo.

Segundo, necesitamos educación preescolar obligatoria para todos los niños. Con demasiada frecuencia, los niños de los entornos más desfavorecidos, a menudo de bajos ingresos, estudiantes de color, no tienen acceso a preescolar o centros preescolares de alta calidad. Por lo tanto, estos niños se encuentran en desventaja en los primeros grados, un patrón que solo aumenta con el tiempo.

En tercer lugar, debemos hacer que la universidad sea más asequible. En parte, el costo vertiginoso de la universidad se debe a que los estados retiran su apoyo financiero. Un caso extremo de esto es evidente en Luisiana. Como resultado, los colegios y universidades públicas han tratado de mantener la viabilidad fiscal aumentando la matrícula, obligando a vivir en el campus y trasladando los programas académicos a las ramas con fines de lucro del colegio. Esto ha servido para afectar negativamente a los estudiantes al encarecer demasiado la educación y reducir la calidad de la educación proporcionada.

Neha Gupta foto de cabeza

Neha Gupta es propietaria de College Shortcuts y Elite Private Tutors, una agencia de tutoría que ofrece productos digitales en línea a los estudiantes que solicitan ingresar a la universidad.

1. ¿Cuáles son los factores más importantes que debemos considerar al determinar qué ciudades son las más educadas?

Considere cuán competitivo es ingresar a las escuelas privadas, especialmente al jardín de infantes. La palabra en la calle le dirá que este nivel de competencia es un fuerte indicador de la educación en las ciudades.

2. ¿Cómo se ve afectada positiva o negativamente una ciudad por la cantidad de titulados que tiene entre sus habitantes?

Las ciudades se ven afectadas positivamente por tener más graduados, ya que agrega más fuerza laboral en términos de puestos de mayor nivel, lo que luego conduce a trabajos mejor pagados, lo que a su vez conduce a una mejor situación económica de esa ciudad en particular.

3. Si es beneficioso para ellos, ¿cómo deberían apuntar las ciudades para atraer a personas con un alto nivel educativo?

Fuerte marketing de las mejores universidades de esa ciudad. Cuando las universidades ocupan un lugar destacado en el área, o están presionando para mejorar sus oportunidades educativas, más personas acuden en masa a esas ciudades. Además, los centros de las principales empresas siempre atraen educación de alto nivel.

4. ¿Cómo puede el país en su conjunto mejorar el nivel educativo de sus ciudadanos?

Esta es una gran pregunta. Diría honestamente: para mejorar los programas de preparación para la universidad en las escuelas. Lancé College Shortcuts porque me di cuenta de que muchos estudiantes no tienen idea de lo que quieren hacer y no saben a qué universidades ir. Esta pérdida de información está causando miles de dólares a los padres cuando su hijo cambia de carrera, no encuentra su pasión, etcétera. Comienza en la escuela secundaria.

Foto de cabeza de Jeff Winkler

Jeff Winkler es el director ejecutivo de Origin Code Academy, un programa de desarrollo de software.

1. ¿Cuáles son los factores más importantes que debemos considerar al determinar qué ciudades son las más educadas?

Diría, además de las métricas obvias, como las tasas de graduación de la escuela secundaria y las personas mayores de 25 años con un título de asociado o superior, que se deben usar otras cosas para determinar las ciudades más educadas. Si acepta la teoría de que el graduado universitario promedio gana más dinero a lo largo de su vida que aquellos sin un título universitario, entonces también podría usar el salario profesional promedio como métrica. Creo que uno de los mejores indicadores sería la tasa de desempleo de las ciudades. La tasa de desempleo es generalmente un buen indicador de si existe una brecha de habilidades entre lo que los empleadores están contratando y las habilidades existentes que posee la fuerza laboral en esa ciudad. En una ciudad con más educación, no tendría una alta tasa de desempleo, ya que la fuerza laboral buscaría algún tipo de educación para comenzar a ocupar esos puestos de trabajo.

2. ¿Cómo se ve afectada positiva o negativamente una ciudad por la cantidad de titulados que tiene entre sus habitantes?

Una ciudad se ve afectada positivamente en muchas áreas, como una base impositiva más grande, un desempleo más bajo y una gran base de talento para que los empleadores contraten, lo que hace que la ciudad sea más atractiva al momento de decidir dónde ubicarse. También puede verse afectado negativamente para aquellos que no tienen un título universitario. Si vives en una ciudad con una gran cantidad de graduados, puede ser más difícil conseguir un trabajo debido a que los requisitos mínimos de un trabajo promedio son mucho más altos. Los empleadores podrían exigir un título como requisito mínimo, y habría una competencia cada vez mayor y más dura para los trabajos de nivel de entrada y más profesionales para quienes no tienen un título.

3. Si es beneficioso para ellos, ¿cómo deberían apuntar las ciudades para atraer a personas con un alto nivel educativo?

Es una especie de problema del tipo del huevo y la gallina. La mejor manera de atraer a personas con un alto nivel educativo sería atraer primero a los empleadores para los que a las personas con un alto nivel educativo les gustaría trabajar durante su carrera. Un ejemplo sencillo de cómo funcionaría esto sería poner un campus de Google en medio de una ciudad al azar en los Estados Unidos. Independientemente de la ciudad que fuera, la ciudad en la que colocaron el campus se llenaría automáticamente con personas altamente educadas una vez que se anunciara que Google trasladaría un campus a esa ciudad en particular.

Sin embargo, los empleadores quieren saber si existe un grupo de talentos antes de elegir una ciudad en particular. Como ciudad, debe asegurarse de tener suficiente capacitación profesional y educación postsecundaria para demostrar a las grandes corporaciones que puede respaldar sus necesidades de contratación en el futuro.

4. ¿Cómo puede el país en su conjunto mejorar el nivel educativo de sus ciudadanos?

Creo que el mayor cambio en la educación en la historia de nuestro país tendrá lugar en los próximos 25 años. Lo único que podemos hacer para mejorar el nivel educativo de nuestros ciudadanos es centrarnos más en la educación basada en resultados. En lugar de enviar a decenas de miles de estudiantes a través de un proceso que puede o no capacitarlos para una ocupación en particular, ¿por qué no estructurar la educación directamente para prepararlos para una carrera?

Escuchamos muchas historias de amigos o hijos de amigos que con el costo de la universidad, no podrán pagarla. ¿Desde cuándo la universidad se convirtió en la única forma de educación para los ciudadanos? ¿Por qué no pueden elegir una carrera e ir a una escuela o recibir capacitación para comenzar una carrera en particular? Ya no necesitan tomarse cuatro años y sacar cientos de miles de dólares en préstamos. Creo que es hora de que volvamos al estilo de aprendizaje y educación del aprendiz, que es un aprendizaje práctico, una habilidad que